FAMOSOS CON PROBLEMAS DE DISLEXIA

Existe una lista muy extensa de famosos que han tenido problemas de dislexia y aun así han desrrollado un buen trabajo que perduraria para toda la vida. 

Winston Churchill 

En sus propias palabras afirmo que la escuela le había desanimado mucho. No era agradable sentirse aventajado por los otros de forma tan contundente y quedarse atrás nada más empezar la carrera.   

Albert Einstein 

Los profesores hacían constar que era lento mentalmente, poco sociable y divagaba constantemente en sus estúpidos sueños. 

Agatha Christie

Famosa escritora que afirmaba que ella misma fue conocida . . . como la "retrasada" de la familia. Era totalmente cierto, y lo sabía y lo acepté. La escritura y ortografía fueron siempre muy difíciles para ella. Sus letras no tenían la más mínima originalidad. Escribía . . . increíblemente mal y sigue haciéndolo hasta la fecha.
 

Thomas Edison 

Sus profesores decian que tenia una mente confusa. Su padre creía que era estúpido, y casi llego a convencerme de que tenía que ser un zopenco.

 Nelson Rockefeller. (politico estadunidense)

"Yo mismo fui uno de los 'niños misterio'" un disléxico . . . Y aún hoy me cuesta mucho leer. Acepte el hecho de que tiene un problema. No se deje llevar por la autocompasión. Su incapacidad representa un desafío, ¡no desista nunca!  

Cher (cantante)

 Nunca leía en la escuela. Tenía notas realmente malas - "Suficiente", "Insuficiente" y "Bien" en algunas asignaturas, y "Sobresaliente" y "Notable" en otras. A la segunda semana de comenzar su segundo año de instituto, simplemente lo dejo. Cuando iba a la escuela era muy difícil y casi todo lo que aprendí lo hice escuchando. Sus cartillas escolares decían siempre que no usaba todas sus facultades. 

  

Para todos estos famosos la escuela fue unos años dificiles pero ningúno desistió y con el problema del trasntorno del lenguaje escrito llegaron a ser grandes personalidades, esto nos puede ayudar a darnos cuenta de que todo s epuede superar y se puede llegar muy lejos con este trastorno.

Vídeo de relacionar palabras con su imagen

Repercusiones de la Dislexia

A continuación pongo un enlace a un vídeo que nos informa un poco sobre que es la dixlesia y cuales son sus repercusiones:


http://www.youtube.com/watch?v=rzssK6MTNq4

Los problemas de lectoescritura se pueden superar

 Los niños con problemas en la lectoescritura, afrontan serias dificultades para expresar sus ideas verbalmente o a través de la escritura; sin embargo logran revertir este problema con actividades especificas, el refuerzo del profesor, etc.

Síntomas de la Discalculia

Video que muestra los indicadores más significativos del trastorno de la discalculia:

La discalculia

La discalculia es la dificultad en el aprendizaje de las matemáticas (DAM) en la comprensión y realización de los cálculos matemáticos, cálculos aritméticos y solución de problemas. Afecta entre el 3% y el 6% de la población infantil. 

Es muy importante saber cómo tratar a un estudiante discalcúlico adecuadamente para ello hay que tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Ayudar a que visualice y comprenda los problemas matemáticos.

• Facilitar estrategias cognitivas para el cálculo mental y el razonamiento visual.

• Relacionar los problemas matemáticos con ejemplos de la vida real.

• Repetir más de una vez los ejercicios matemáticos para ayudarle en el desarrollo de la memorización.

• Tratar al estudiante como a cualquiera, sin que se sienta inferior al resto de sus compañeros.

Juego para mejorar este trastorno:

Es válido cualquier tipo de cartas que vayan numeradas, al menos del 1 al 10. Se reparte siete a cada participante, y se coloca el resto en la mesa.
Cada jugador puede arrojar al centro 2 cartas, con la condición de que sumen entre ellas 10. El que antes arroje todas las cartas de la mano gana.
Después de una ronda sin tener las cartas adecuadas, todos tienen otra oportunidad de pedir una carta a su compañero de la derecha, quien tendrá que dársela si la tiene.

Variaciones:
-Repartir más o menos cartas según el número de jugadores.
-Permitir que sean 3 cartas las que sumen 10, en lugar de 2.
-El objetivo puede ser sumar 9, 8, 11, u otras cantidades.
-Dejar que la cantidad objetivo la decidan los dados.

Información recogida de la web: eliceo.com

He publicado esta entrada porque es importante identificar el trastorno de la discalculia y a través de juegos como este tratar de mejorar el aprendizaje del alumno.

JUSTIFICACIÓN DE LAS TIC

 

Como futuros docentes debemos ser conscientes de la importancia que van a ocupar las TIC para el desarrollo de las horas lectivas. Vivimos en un mundo tecnológico en el que constantemente estamos viendo nuevas metodologías educativas y a la vez nuevas innovaciones tecnologicas.

Ambas deben de ir de la mano y gracias a ellas conseguiremos sacar un mayor rendimiento a los alumnos y una mejor adquisición de conocimientos para ellos. Porque los alumnos dejen atras a los libros y usen otros soportes fisicos en los que se encuentre los contenidos a impartir no queire decir que vayan a aprender menos o de peor forma.

Todos los avances se producen con un fin mejorarnos la calidad de vida y ofrecernos cosas que antes no estaban disponibles por eso las TICs en el aula se utilizan con el fin de aumentar el rendimientos escolar y los conocimientos adquiridos por parte de los alumnos además de no quedarse rezagados tanto docentes como alumnos en el uso de las nuevas tecnlogías.

Como todas las cosas de la vida tienen sus ventajas e inconvenientes por eso debemos intentar centrarnos en las ventajas e intentar reducir los inconvenientes o evitarlos. Debemos usarlas de una forma responsable y segura dentro de el aulta. Las tics no son un juego y debemos quitarles de la cabeza a los alumnos esa idea, son un metodo mas de aprendizaje más ameno pero en ningún momento deben ser vistas como unicamente diversión.